知名权威白癜风专家 http://m.39.net/pf/bdfyy/bdfzj/在黑龙江省中部的地级市绥化，有一所鲜为人知的二本院校，名为绥化学院。
这里的学生，大多来自黑龙江及中西部地区的县城和农村。他们是下岗职工、农民和农民工的子女，贫困生超过三分之一，有一半以上的学生需要靠助学贷款和打工完成学业。来绥化上大学，是很多人第一次坐火车或出远门。
艾苓是绥化学院的写作课老师，执教17年，接触过的学生超过人。她把绥化学院称为“中国高等教育的神经末梢”，把这群贫困生称为“泥泞中的摸爬者”。
从年开始，艾苓先后采访了多名绥化学院的毕业生，试图通过梳理这些贫困生的故事，探究贫困如何影响了他们的人生轨迹。
作为我国偏远地区二本院校的缩影，绥化学院学生真实的成长历程，或许能回答这个时代的普通人最关心的问题：出身普通的人，是否还能通过教育改变命运？
以下是艾苓的讲述。
没有选择的孩子
从年考入绥化学院（那时还叫绥化师范专科学校）历史系算起，我在绥化已经生活了二十多年。
绥化是黑龙江省中部的一个地级市，在松嫩平原上，属于欠发达的农业地区。若要用一个词来概括，我觉得是“质朴”吧。这里寒地黑土，都市气息很淡，没有高铁，只有绿皮火车和红皮火车，冬天最冷的时候能达到零下30多摄氏度。长期生活在绥化的人，大多从事着和农副产品相关的职业。
我所任教的绥化学院，在城区的西边，是绥化唯一一所高校，录取分数线略微高过二本线。学生主要来自黑龙江，以及中西部地区的县城和农村。每年报道季，校园里随处可见黑色面孔和红色面孔的家长。
冬天的绥化学院/图源受访者
我常说，来这儿念书的孩子，大多是没有选择的孩子：高考分数刚过二本线，报考大城市的院校可能滑档，家里又没条件复读。如果家里有条件，谁会选择来边疆省份的农业地区读大学呢？听说个别见过世面的学生，下了火车，坐上出租车在市里转一圈，扭头就回家再战了。
我们学校的贫困生比例很高，很多学生的父母是下岗职工、农民和进城务工人员，家里有好几个兄弟姐妹，或者有病人，学费都成问题。
官方对贫困生的界定分为三个级别，孤儿、低保家庭属于特困，低收入家庭属于困难，发生了变故的家庭属于一般困难。近几年，校里每年有30%的学生能获得贫困生补助，我做班主任的时候，名额常常不够用，总有学生落选。
我在文学院教写作课，有时会让学生写自己的故事。从学生交上来的作文里，我能了解到哪个学生的父母不在了，哪个学生从小跟着爷爷奶奶生活，哪个学生的家庭条件很困难。但那些都是蜻蜓点水的叙述，具体有多困难，我并不清楚。
我也在课堂上观察过他们，我发现，家境贫困的孩子通常衣着朴素，上课喜欢“溜边”——他们总是坐在角落的位置，不爱说话，特别不希望老师注意到他。遇到一些和网络、新媒体相关的课程，不靠勤学苦背，需要审美和电脑基础的时候，他们比普通孩子吃力得多。
艾苓工作的汇文楼/图源受访者
年初，我在社交平台上发布了《贫困生调查说明》，邀请绥化学院的学生参与采访，想通过梳理这些贫困生的故事，弄清楚贫困如何影响了他们的人生轨迹。
反响超乎想象的热烈，最终，我得到了一个由好几百人组成的数据库。我选择了0年后毕业的学生作为采访对象，在我看来，0年起，高校开始大规模扩招，取消了毕业分配制度，家庭出身对一个孩子的影响更加明显。
采访从1月持续到9月，我走访了多名学生，记录了70多个学生从出生到上学，从毕业求职到结婚买房等各个人生关键阶段，最终选取了56个孩子的故事。
贫穷的烙印
我对贫困生的
